Космос

Конспект  итогового мероприятие по теме "Космос" в подготовительной группе

Составила: воспитатель Капралова Н.Ю.

Образовательная область: Познавательное развитие

Направление: Ознакомление с миром природы

Тема: «Космос»

Интеграция образовательных областей (освоение содержания ОО): познавательное развитие, речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие.

Цель: Закрепить знания детей о космосе через игру-викторину.

 

Программные задачи:

Образовательная:

1. Формировать представления детей о многообразии космического пространства.

Развивающие:

2. Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Космос».

3. Развивать познавательно-исследовательскую активность, творческие способности, воображение, коммуникативные качества личности через разные виды детской деятельности.

Воспитательная:

Формировать предпосылки к учебной деятельности.

Вступительная часть

1.Организация детей (традиция «организации общего круга»). Приветствие «Доброе утро!».

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро!- солнцу и птицам.

- Доброе утро!- улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро длится до вечера.

2.Отгадывание загадки.

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку.  

Он бездонный, и бескрайний,
Безвоздушный,  необычайный,
Живут в нем звезды и кометы,
По своей орбите вращаются планеты.

(Космос).

Слайд1.  Космос

Чтение стихотворения « Ракета».

В небе звёзды ярко светят

И ракету нашу ждут.

В космос мы сейчас проложим

Наш космический маршрут.

Слайд 2.  Солнце

- Что это?  Что вы знаете о солнце?

(Это большая, горячая звезда, самая близкая к нам. Излучает тепло и свет для жизни людей, растений, животных).

Слайд 3. Солнечная система.

- Это солнечная система. Планета и солнце напоминают дружную команду. Сколько всего планет? Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она бежит вокруг Солнца. Дорожка, по которой движется планета, называется….. орбита. Как вы считаете, что произойдет, если планеты сойдут со своей орбиты?

- Какая планета самая горячая?

Слайд 4. Меркурий.

- Почему?

Мы живем на Земле - мы земляне. Если бы мы жили на Меркурии,  как бы нас называли?

Слайд 5. Венера.

-Что вы знаете о ней?

( Венера - самая яркая планета на небе. Названа в честь богини любви и красоты - Венеры. Ещё ее называют утренней или вечерней звездой, потому что она видна на небе то утром,  то вечером.)

Слайд 6. Земля.

- Третья планета от солнца……

- Расскажите о ней. (Земля наш дом. Земля – единственная  планета из всех, на которой есть все условия для жизни животных и людей, (воздух, вода ). Назовите спутник Земли.

Слайд 7. Марс.

- Назовите планету, которая красного цвета?

- Почему она красная?

(Поверхность Марса покрыта красным песком).

- А мы продолжаем наш космический полет. Бортовой компьютер продолжает загадывать нам познавательные загадки.

Слайд 8. Юпитер.

- Назовите самую большую планету?

Слайд 9. Сатурн.

- Что за планета кружит вокруг себя обруч?

Слайд 10. Уран, Нептун, Плутон

- Какие планеты мы ещё не назвали? (показываем указкой и называем названия планет)

А теперь, с помощью счётного веера и стихотворения повторим очерёдность планет в Солнечной системе.

По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Один – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун.
Он восьмой идет по счету.
А за ним, уже потом,
И девятая планета
Под названием Плутон!

Слайд 11 Возвращение на Землю

Воспитатель: - Вот и закончилось наше космическое путешествие, мы на планете Земля. Выключаем бортовой компьютер. Ребята, подождите, нам пришло звуковое сообщение от звездочёта.

Сообщение от  звездочета

Внимание

3. Вопросы, направленные на подготовку к грамоте.

Воспитатель:

- Назовите первый звук в слове космос. Назовите последний звук в слове космос.

- Назовите гласные в этом слове.

- Сколько всего гласных? Назовите их.

- Придумайте предложения со словом космос.

Обобщение   Космос – это бесконечно большое пространство, окружающее звезды, Землю и другие планеты. Ещё с давних времён люди стремились познать космос, и в настоящее время космонавты продолжают изучать космос, делают новые открытия.

Основная часть

1. Космическая викторина.

Воспитатель: - Внимание! Внимание! Начинается космическая викторина. Я - ведущий, вы игроки. Отвечает тот, у кого в руке микрофон.

  1. Когда в России отмечается день Космонавтики? (12 апреля).

  2. Кто был первым космонавтом планеты? (Юрий Алексеевич Гагарин).

  3. Как называлась ракета, на которой стартовал Ю.А. Гагарин? («Восток»).

  4. Кто первым из космонавтов вышел в открытый космос? (Алексей Леонов).

  5. Как звали первую женщину - космонавт? (Валентина Терешкова).

  6. Как называется одежда космонавта? (скафандр).

  7. Как называется окно в ракете? (иллюминатор).

  8. Что меньше Луна или Земля? (Луна).

  9. Какую «шоколадную» планету можно купить в магазине? (Марс).

Воспитатель: - Итак, подведём итог викторины, на 9 космических вопросов правильно ответило -…. ребят. Спасибо, это хорошо, что все (почти все) дети ответили правильно.

Воспитатель: - Что можно увидеть ночью на небе? Давайте превратимся в звездочётов и попробуем их сосчитать.

 

2. Игровое упражнение «Звездочёты»

Цель: сравнить количество звёзд с помощью знаков больше, меньше или равно.

Воспитатель: - На карточке две группы звёзд. Задание: надо сосчитать звёзды в каждой группе и сравнить их между собой, поставив знак больше, меньше или равно. Вспомним эти знаки (показ карточки со знаками). Что это за знак? и т.д.

- Берите карточки и выполняйте задание.

Оценка: Кто самостоятельно выполнил задание? Поднимите руку. Я рада, что вы самостоятельно справились с заданием.

3. Поисково-исследовательская деятельность.

Воспитатель: - Ребята, на чем летают в космос?

- А кто помнит, как звали конструктора первой ракеты «Восход»?

- А вы сможете построить ракету?

- Конструкторы строят ракеты по чертежам. А теперь, посмотрите, из какого строительного материала Вы будете строить ракету. На фланелеграфе много разных чертежей, выберите чертёж, который подойдёт для вашей ракеты, назовите его номер (схемы конструирования ракет под номерами).

- Почему выбрали именно этот чертеж? 

- Из каких геометрических фигур будем строить ракету?

- Сколько всего геометрических фигур?

- Приступайте к строительству ракеты.

Конструктивная деятельность.

Сравнение постройки с чертежом.

Воспитатель: - Ракета готова. Полетим на ней в космос?

- А как вы думаете, зачем космонавты летают в космос?

-Давайте и мы отправимся в космическое путешествие, чтобы поближе рассмотреть планеты.

- А какими должны быть космонавты?

- А ещё, раз нас так много, нам для полета необходима дружная команда. Сейчас проверю, дружные ли вы ребята.

4. Двигательная активность. Подвижная игра «Космическая команда».

Воспитатель: - Встаньте в круг и крепко возьмитесь за руки. Запомните, кто ваши соседи справа – слева. Под музыку выполняйте любые движения. По команде «В ракету» соберитесь в круг, не перепутав своих соседей.

Воспитатель: - Команда дружная, сплоченная. Занимайте места в ракете. Бортовой компьютер поможет нам в космическом путешествии.

5. Космическое путешествие на ракете        

(с использованием презентации).

Воспитатель: - Начинаем обратный отсчет по очереди (воспитатель начинает первым 10,9,8…). Старт.

© 2019 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Сланцевский детский сад № 5 общеразвивающего вида

с приорететным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

  • Vkontakte Social Иконка
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Tumblr Social Icon
  • Instagram