Профессия Швея

Конспект интегрированного занятия с использованием ИКТ по теме "Профессия швея" в подготовительной групп.

  Составила воспитатель Капралова Н.Ю.

 

ОО «Познавательное развитие».

Направление: приобщение к социокультурным ценностям.

Тема: «Профессия швея».

Задачи:

Образовательная:

1. Расширять представления детей о профессиях швея, портной, художник- модельер. закройщик, а также о инструментах и предметах, используемых людьми при шитье одежды, трудовых действиях.

Развивающая:

2. Развивать связную речь детей, культуру речевого общения.

Воспитательная:

3. Воспитывать интерес и уважение к профессиям в процессе ОКИ и выполнении игровых заданий.

Воспитывать, инициативу, самостоятельность, умение оценивать свои результаты.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное.

 

Ход образовательной деятельности

Вхождение в занятие.

- Ребята подойдите ко мне (сигнал)

-Вы готовы заниматься? (ответ)

I. Вступительная часть

- Как вы понимаете слова в мудрой пословице» Хорошо, чтобы трудиться, мастерству надо учиться» (без знаний выполнить любую работу хорошо невозможно и все профессии требуют мастерства)

- Ребята назовите профессии, с которыми вы познакомились во время экскурсий. (микрофон)

Предлагаю сегодня отправимся в мир швейных профессий.

- Кто сшил для вас одежду?(портной. швея).

-  Мнения разделились. вы дали два ответа на мой вопрос. Как узнать, кто прав? (ответы детей)

-  Можно спросить взрослого. Да и такая возможность у вас есть, в группе много взрослых.

-  А еще как можно узнать ответ?

Предлагаю вам узнать ответ с помощью познавательного фильма. Поможет нам в этом «Волшебный экран». Проходите.

Познавательный фильм

-Ребята вашу одежду родители заказывали в ателье у портного или купили в магазине? Значит, кто сшил вашу одежду?

- Ребята на швейной фабрике работает только швея? Как вы думаете какие еще специалисты по пошиву одежды работают на фабрике?

 

II. Основная часть

 

1.Выкладывание последовательности изготовления одежды.

- Предлагаю вам с помощью картинок разложить последовательность изготовления одежды на швейной фабрике. Выполнять задание будете в парах.

- Скажите, что делает художник-модельер?

- Да, ребята модельер – придумывает и рисует будущие наряды – эскизы.

- После художника – модельера кто берется за дело?

- А какую работу выполняет закройщик? (ответы детей).

- Хорошо, ткань раскроили, детали одежды вырезали, что дальше надо сделать, чтобы получить готовое изделие? (сшить).

- Кто сшивает готовые детали? (швея).

-  Молодцы! Вы правильно рассказали последовательность создания одежды.

 

2. Компьютерная игра «Какие инструменты и предметы нужны для пошива одежды» 

- Сейчас поиграем в игру, «Какие инструменты и предметы нужны для пошива одежды» и нам снова поможет «Волшебный экран».

Цель: выбрать картинку, дать название инструмента или предмета, проверить ответ, нажав маркером на картинку.

- Послушайте игровое правило:

 Назвать любой предмет или инструмент. проверить ответ с помощью маркераи объяснить для чего он нужен.

- Для чего нужен мел?

3. Рассматривание настоящих инструментов и предметов.

- Ребята, как вы считаете на экране изображены все инструменты и предметы для пошива одежды? Давайте проверим.

- Подойдите к столу и назовите те, которых нет на экране.

 

4. Рассматривание ткани

 - Ребята, инструменты Вы назвали, а из чего шьют одежду?

-Посмотрите, потрогайте, какой разной бывает ткань по расцветке и качеству. Покажите ситец, фланель........ Художники – модельеры не только рисуют одежду, но и подбирают к ней ткань.

- Давайте поиграем в игру  «Маленькие модельеры».

 

5. Игра «Подбери ткань к одежде».

Игровое правило:

- Выберите любую модель одежды и подберите к ней ткань

- Это драп, из него можно сшить драповое пальто. (образец)

 

6. Физминутка «Хорошее настроение»

 

 

7. Продуктивная деятельность

 

- Ребята, а Вы хотите прямо сейчас стать мастерами швейного дела и создать страничку для нашего игрового набора. Выберете кем вы будете?художником – модельером, закройщиком и швеей.(для выбора профессии использовать бейжики), схемы на столы.

Художник – модельер будет работать здесь и обводить модели одежды

 (потом сосчитать их и поставить рядом цифру)

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

Это рабочее место закройщика

Обвести выкройку одежды на ткань и вырезать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А это место для швеи. Задание: Пришить пуговицу к ткани

 

 

 

 

 

 

 

 

- Возьмите необходимые инструменты и предметы для работы.

Ш. Заключительная часть

- Ребята вам интересно было попробовать себя в роли мастеров швейного дела?

-А как вы думаете вы смогли бы сейчас сшить настоящее платье? Почему?

-Вспомните слова мудрой пословицы «Хорошо, чтобы трудиться, мастерству надо учиться»

-А где можно обучиться навыкам швейного дела?

- Ребята продолжите фразу без швеи....

Да, труд швеи очень важная и уважаемая профессия.

 

Рефлексия.

- Какое задание для вас было интересным? Какое задание было трудно выполнять? Что нового узнали? За что можете себя похвалить?

- Да я тоже хочу вас похвалить за активность, дружбу, желание узнать что-то новое.

© 2019 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Сланцевский детский сад № 5 общеразвивающего вида

с приорететным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

  • Vkontakte Social Иконка
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Tumblr Social Icon
  • Instagram